Αγγλόφωνη θεατρική παράσταση
«CYRANOSE»
Την Τρίτη 24 Φεβρουαρίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ τάξης του 3ου Δημοτικού Σχολείου Κορίνθου είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν την αγγλόφωνη θεατρική παράσταση «CYRANOSE», μια σύγχρονη και παιγνιώδη διασκευή του κλασικού έργου «Συρανό ντε Μπερζεράκ» του Edmond Rostand.
Πριν από την παράσταση,η καθηγήτρια των Αγγλικών, κ. Λιμπεράτου Θεοδώρα, προετοίμασε λεξιλογικά τους μαθητές και συζήτησε μαζί τους τις βασικές ιδέες του έργου, θέτοντας τις βάσεις για την καλύτερη κατανόηση της παράστασης και ενισχύοντας την ενεργό συμμετοχή τους.
Η παράσταση, ειδικά διαμορφωμένη για παιδιά, παρουσίασε με ζωντάνια και χιούμορ την ιστορία του γενναίου και ευαίσθητου Συρανό, ο οποίος, παρά τις ανασφάλειές του, αναδεικνύει τη σημασία της ειλικρίνειας, της αυτοπεποίθησης και της εσωτερικής ομορφιάς. Μέσα από διαδραστικές σκηνές, έξυπνους διαλόγους και έντονα συναισθήματα, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με την αγγλική γλώσσα με έναν ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο.
Μετά την παρακολούθηση της παράστασης, οι μαθητές, στο μάθημα των Αγγλικών, συζήτησαν τις ιδέες και τα μηνύματα του έργου, εκφράζοντας τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους για όσα παρακολούθησαν. Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε μια ξεχωριστή εκπαιδευτική δράση, η οποία προήγαγε την αξία της αποδοχής της διαφορετικότητας και του εαυτού, σε συνδυασμό με την εξάσκηση της αγγλικής γλώσσας, αναδεικνύοντας ότι η μάθηση μπορεί να συντελείται τόσο εντός όσο και εκτός της σχολικής τάξης. Ήταν μια όμορφη εκπαιδευτική εμπειρία που ενθουσίασε τους μικρούς μαθητές και εμπλούτισε τη σχολική τους καθημερινότητα.
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Λιμπεράτου Θεοδώρα, Πουλή Αικατερίνη, Αδάμου Σοφία
Εκπαιδευτική επίσκεψη στην Πινακοθήκη και στη Βιβλιοθήκη της Κορίνθου – Δ’ τάξη
Την Τρίτη 10 Μαρτίου 2026 οι μαθητές της Δ’ τάξης πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στη Δημοτική Πινακοθήκη και στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Κορίνθου, όπου είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε ενδιαφέροντα εκπαιδευτικά προγράμματα.
Αρχικά επισκέφθηκαν τη Δημοτική Πινακοθήκη, όπου παρατήρησαν και μελέτησαν δύο πίνακες του Πυλαρινού, καθώς και το διάσημο έργο «Γκουέρνικα» του Πάμπλο Πικάσο. Μέσα από τη συζήτηση και την καθοδήγηση της υπεύθυνης της Πινακοθήκης, οι μαθητές γνώρισαν τα μηνύματα που μεταφέρει το έργο και έκαναν συνδέσεις με την έννοια του πολέμου και τις συνέπειές του. Στο τέλος της δραστηριότητας συνεργάστηκαν για να δημιουργήσουν ένα παζλ της «Γκουέρνικα», προσεγγίζοντας το έργο με δημιουργικό και βιωματικό τρόπο.
Στη συνέχεια οι μαθητές επισκέφθηκαν τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Κορίνθου. Εκεί ξεναγήθηκαν στους χώρους της βιβλιοθήκης, γνώρισαν το έργο του βιβλιοθηκονόμου και ενημερώθηκαν για τον τρόπο λειτουργίας και οργάνωσης μιας σύγχρονης βιβλιοθήκης. Έπειτα συμμετείχαν σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα τους αστερισμούς, μέσα από το οποίο ανακάλυψαν τη σύνδεσή τους με την ελληνική μυθολογία.
Η επίσκεψη αποτέλεσε μια πολύ όμορφη και δημιουργική εμπειρία για τους μαθητές, καθώς συνδύασε την τέχνη, τη γνώση και τη μυθολογία με τρόπο ευχάριστο και βιωματικό.
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Αικατερίνη Πουλή, Σοφία Αδάμου
Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας – Δ’ Τάξη
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας, οι μαθητές της Δ’ τάξης συμμετείχαν σε μια σειρά βιωματικών δράσεων με κεντρικό άξονα το βιβλίο «Τη μέρα που έγινα κι εγώ λύκος».
Η ανάγνωση του βιβλίου αποτέλεσε το έναυσμα για συζήτηση γύρω από τα συναισθήματα, τη δύναμη των λέξεων και τη στάση μας απέναντι στη βία. Οι μαθητές προβληματίστηκαν για τον «λύκο μέσα μας», εκείνη τη στιγμή θυμού ή παρόρμησης που μπορεί να μας οδηγήσει σε συμπεριφορές που πληγώνουν. Τον αποτύπωσαν εικαστικά και κατέγραψαν τρόπους διαχείρισης του θυμού, όπως η συζήτηση, η απομάκρυνση από την ένταση και η αναζήτηση βοήθειας.
Στη συνέχεια, δημιούργησαν το «Δέντρο της Καλοσύνης», γράφοντας πράξεις που ενισχύουν τον σεβασμό και τη συνεργασία στην καθημερινή σχολική ζωή.
Η δράση ολοκληρώθηκε με βιωματική αναπαράσταση σκηνών του βιβλίου. Οι μαθητές μπήκαν σε διαφορετικούς ρόλους (θύτης, θύμα, παρατηρητής) και συζήτησαν πώς ένιωσαν σε κάθε περίπτωση. Η εμπειρία αυτή ενίσχυσε την ενσυναίσθηση, την κατανόηση και την υπευθυνότητα.
Μέσα από τις δράσεις αυτές, τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι όλοι μπορούμε να επιλέξουμε τον σεβασμό αντί για τη βία και ότι η δύναμη της καλοσύνης μπορεί να αλλάξει το κλίμα της τάξης μας.
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Αικατερίνη Πουλή, Αδάμου Σοφία
Δράση για την Κυκλοφοριακή Αγωγή: «Κινούμαι με ασφάλεια στην Κορινθία» – Δ’ τάξη
Οι μαθητές της Δ΄ τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν, στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, σε πρόγραμμα Κυκλοφοριακής Αγωγής με στόχο την ευαισθητοποίηση και την εκπαίδευσή τους σε θέματα οδικής ασφάλειας.
Την Παρασκευή 6 Μαρτίου επισκέφτηκαν το σχολείο μας στελέχη της Τροχαίας Κορίνθου σε συνεργασία με τον μη κερδοσκοπικό οργανισμό » My Grand Road» με υπεύθυνο εθελοντή τον κύριο Γιαννόπουλο Σωτήριο και μίλησαν στους μαθητές για βασικούς κανόνες σωστής συμπεριφοράς στο δρόμο, τόσο ως πεζοί όσο και ως ποδηλάτες. Η ενημέρωση πραγματοποιήθηκε με διαδραστικό και ευχάριστο τρόπο, κεντρίζοντας το ενδιαφέρον των παιδιών και ενθαρρύνοντας τη συμμετοχή τους μέσα από συζήτηση και ερωτήσεις.
Στη συνέχεια, στην αυλή του σχολείου δημιουργήθηκε ένα μικρό «πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής», όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εξασκηθούν στην πράξη. Με τη χρήση ποδηλάτων και πατινιών, εφάρμοσαν τους κανόνες που έμαθαν, μαθαίνοντας να κινούνται με ασφάλεια και υπευθυνότητα στον δρόμο.
Η δράση αυτή αποτέλεσε μια ιδιαίτερα ευχάριστη και δημιουργική εμπειρία για τους μαθητές, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην καλλιέργεια της κυκλοφοριακής συνείδησης από μικρή ηλικία.
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Αικατερίνη Πουλή, Σοφία Αδάμου
Οι φύλακες του Χιονιού
Τάξεις: Β΄, Γ΄, Δ΄
Με μεγάλη χαρά οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στον κινηματογράφο ΑΠΟΛΛΩΝ, όπου είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν την παιδική ταινία «Οι Φύλακες του Χιονιού», που αποτελεί μια νέα μεταφορά του κλασικού παραμυθού ¨Η Βασίλισσα του Χιονιού» του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν.
Τα παιδιά μέσα από την ταινία ταξίδεψαν σε έναν μαγικό κόσμο, γεμάτο περιπέτεια, φιλία και σημαντικά μηνύματα για τη συνεργασία, την αλληλεγγύη και τη δύναμη της ομαδικότητας. Στη συνέχεια συζήτησαν στην τάξη τα μηνύματα που αποκόμισαν.
Τέτοιες δράσεις προσφέρουν στα παιδιά ευκαιρίες για ψυχαγωγία και κοινωνικοποίηση έξω από τη σχολική τάξη.
Η γλώσσα της καρδιάς: Χριστουγεννιάτικα τραγούδια στη Νοηματική
Με ιδιαίτερη χαρά και ενθουσιασμό, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ τάξης παρουσίασαν χριστουγεννιάτικα τραγούδια στη νοηματική γλώσσα με τη βοήθεια και υπό την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Μαρίας Σταυροπούλου. Η όμορφη αυτή δράση πραγματοποιήθηκε μπροστά στους συμμαθητές τους, καθώς και στους μαθητές του σχολείου με το οποίο συστεγαζόμαστε, στέλνοντας ένα δυνατό μήνυμα αποδοχής, συμπερίληψης και συνεργασίας.
Μέσα από τη μουσική και τη νοηματική γλώσσα, τα παιδιά απέδειξαν πως το πνεύμα των Χριστουγέννων είναι η επικοινωνία, ο σεβασμός και η αγάπη προς όλους.
Στο τέλος της παρουσίασης, οι μαθήτριες του Δ’1 τμήματος δημιούργησαν μια όμορφη χορογραφία και την παρουσίασαν με χαρά στους συμμαθητές τους, ολοκληρώνοντας τη δράση με κέφι και γιορτινή διάθεση.
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Μαρία Σταυροπούλου, Αικατερίνη Πουλή, Αδάμου Σοφία
Δράσεις Ευαισθητοποίησης για την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία
Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία, οι μαθητές του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια σειρά από δράσεις που στόχο είχαν την ενημέρωση, την ευαισθητοποίηση και την καλλιέργεια ενσυναίσθησης.
Η δασκάλα Ειδικής Αγωγής του σχολείου μας, Κωνσταντίνα Τρίμη, παρουσίασε στους μαθητές διαφορετικά είδη αναπηριών, όπως αναπηρίες όρασης, ακοής και κινητικές δυσκολίες. Μέσα από παραδείγματα σημαντικών προσωπικοτήτων της μουσικής, της επιστήμης και των τεχνών που διακρίθηκαν παρά τις δυσκολίες τους, τα παιδιά γνώρισαν ότι η αναπηρία δεν αποτελεί εμπόδιο για τη δημιουργία και την προσφορά. Έγινε επίσης αναφορά στα Παραολυμπιακά αθλήματα και στους αθλητές που με δύναμη και επιμονή καταφέρνουν σπουδαίες επιδόσεις.
Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τη γραφή Braille και να δημιουργήσουν το όνομά τους σε αυτήν, ενώ συμμετείχαν και σε βιωματικές δραστηριότητες που τους βοήθησαν να αντιληφθούν πώς είναι να καθοδηγείς ή να υποστηρίζεις κάποιον χωρίς όραση ή με άλλες αισθητηριακές δυσκολίες.
Περαιτέρω, στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων ανάγνωσης, οι μαθητές του Δ’2 τμήματος διάβασαν τα βιβλία «Φίλοι με ουρά» και «Φένια, η αγαπημένη των ήχων». Στη συνέχεια, συνεργάστηκαν σε ζευγάρια: το ένα παιδί έκλεινε τα μάτια του και το άλλο το καθοδηγούσε ώστε να ζωγραφίσει αυτό που επιθυμούσε. Μέσα από αυτή τη διαδικασία τα παιδιά έμαθαν στην πράξη τη σημασία της εμπιστοσύνης, της ενσυναίσθησης και της αλληλοϋποστήριξης.
Οι δραστηριότητες αυτές βοήθησαν τους μαθητές να αντιληφθούν βαθύτερα τη σημασία του σεβασμού, της συμπερίληψης και της αποδοχής της διαφορετικότητας σε κάθε πτυχή της σχολικής και κοινωνικής ζωής.
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Τρίμη Κωνσταντίνα, Αικατερίνη Πουλή, Αδάμου Σοφία
Παγκόσμια Ημέρα Παιδιού – Επίσκεψη στο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Κορίνθου
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδιού, οι μαθητές της Β’ και Δ’ τάξης του σχολείου μας επισκέφθηκαν το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Κορίνθου, όπου συμμετείχαν σε βιωματικές δράσεις που προάγουν την ενσυναίσθηση, τη συμπερίληψη και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα. Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές του Ειδικού Σχολείου μάς υποδέχτηκαν με ιδιαίτερη ζεστασιά και φιλοξενία, προσφέροντας στα παιδιά γλυκά ως καλωσόρισμα και δημιουργώντας από την πρώτη στιγμή μια ευχάριστη και φιλική ατμόσφαιρα.
Συγκεκριμένα, την Πέμπτη 20 Νοεμβρίου, οι μαθητές της Β’ τάξης ξεναγήθηκαν στους χώρους του σχολείου, γνωρίζοντας από κοντά το περιβάλλον και τις καθημερινές δραστηριότητες των μαθητών του. Στη συνέχεια συμμετείχαν σε πρόγραμμα μαγειρικής, όπου συνεργάστηκαν σε μικρές ομάδες και παρασκεύασαν γεύσεις που μοιράστηκαν όλοι μαζί. Επίσης γνώρισαν το άθλημα boccia, βιώνοντας στην πράξη πώς ο αθλητισμός ενώνει και ενισχύει την ομαδικότητα. Μέσα από όλες αυτές τις δράσεις, οι μαθητές ανέπτυξαν κοινωνικές δεξιότητες, καλλιέργησαν την επικοινωνία και τη δημιουργική έκφραση και ήρθαν σε άμεση επαφή με τον τρόπο λειτουργίας ενός συμπεριληπτικού σχολικού πλαισίου.
Αντίστοιχα, την Τρίτη 25 Νοεμβρίου, οι μαθητές της Δ’ τάξης αρχικά ξεναγήθηκαν στον χώρο του ειδικού σχολείου και έπειτα οι μαθητές του πρώτου τμήματος έλαβαν μέρος σε πρόγραμμα κηπουρικής και κομποστοποίησης, μαθαίνοντας βιωματικά τη σημασία της αειφορίας, της φροντίδας του περιβάλλοντος και της υπεύθυνης συμμετοχής στην κοινότητα. Παράλληλα, το άλλο τμήμα της Δ’ τάξης ξεναγήθηκε στους χώρους της εργοθεραπείας, όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παίξουν, να συνεργαστούν και να αλληλεπιδράσουν με τα παιδιά του σχολείου, ανταλλάσσοντας χαμόγελα και θετική ενέργεια.
Οι δράσεις αυτές πραγματοποιήθηκαν σε ένα περιβάλλον αλληλοσεβασμού, φιλοξενίας και ουσιαστικής συμπερίληψης, προσφέροντας σε όλα τα παιδιά πολύτιμες εμπειρίες συνεργασίας, επικοινωνίας και αποδοχής, που ενισχύουν τη συνολική προσωπική και κοινωνική τους ανάπτυξη.
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Αικατερίνη Πουλή, Αναστασία Παρασκευοπούλου, Σοφία Αδάμου και Σοφία Χριστοπούλου
