«Εσύ ποια Γη διαλέγεις;» – Η συμμετοχή της Δ΄ Τάξης στο Διήμερο Μαθητικό Συμπόσιο «Φαντάζομαι – Δημιουργώ – Αλλάζω»
Την Τετάρτη 4 Ιουνίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ Τάξης συμμετείχαν στο Διήμερο Μαθητικό Συμπόσιο για την Ημέρα Περιβάλλοντος με θέμα «Φαντάζομαι – Δημιουργώ – Αλλάζω».
Στο πλαίσιο της συμμετοχής τους, οι μαθητές εργάστηκαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον πάνω σε θέματα προστασίας του περιβάλλοντος και δημιούργησαν μια αφίσα με τίτλο «Εσύ ποια Γη διαλέγεις;». Μέσα από τη δημιουργική αυτή εργασία ανέδειξαν τη σημασία της ανακύκλωσης, της προστασίας της φύσης και της υιοθέτησης υπεύθυνων στάσεων απέναντι στο περιβάλλον.
Οι δράσεις της πρώτης ημέρας πραγματοποιήθηκαν στο Φουαγιέ και στο Μικρό Θέατρο του Δημαρχείου Κορίνθου, καθώς και στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Κορίνθου. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρουσιάσουν τη δουλειά τους, να γνωρίσουν τις εργασίες άλλων σχολείων και να συμμετάσχουν σε ένα πρόγραμμα που περιλάμβανε σταθμούς πειραμάτων, έκθεση αφισών σχολείων, θεατρικά δρώμενα και δράσεις περιβαλλοντικής εκπαίδευσης.
Το συμπόσιο είχε ως στόχο την ευαισθητοποίηση και ενεργοποίηση των μαθητών γύρω από σύγχρονα περιβαλλοντικά ζητήματα, προάγοντας παράλληλα τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και την ανταλλαγή ιδεών. Η συμμετοχή των παιδιών αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία μάθησης και έκφρασης, γεμίζοντάς τα με γνώσεις, προβληματισμούς και αισιοδοξία για ένα καλύτερο και πιο βιώσιμο μέλλον.
Συγχαρητήρια στους μαθητές μας για την αξιέπαινη προσπάθειά τους και την υπεύθυνη στάση που επέδειξαν ως ενεργοί πολίτες του αύριο.
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Αικατερίνη Πουλή, Σοφία Αδάμου
«Οι 10 Χρυσοί Κανόνες του Σχολείου μας: Όταν οι μαθητές του Δ2 δημιουργούν τον δικό τους Κώδικα Συμπεριφοράς»
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Δ’2 τμήματος, εμπνευσμένοι από τη συζήτηση που έγινε στην τάξη γύρω από τις αξίες του σεβασμού, της συνεργασίας και της αποδοχής, ανέλαβαν μια δημιουργική πρωτοβουλία με ουσιαστικό παιδαγωγικό αποτύπωμα.
Με αφετηρία τους «10 Χρυσούς Κανόνες του Σχολείου μας», τα παιδιά εργάστηκαν ομαδικά, αντάλλαξαν ιδέες, συμφώνησαν σε κοινούς κανόνες συμπεριφοράς και τους απέδωσαν εικαστικά, δημιουργώντας τις δικές τους αφίσες. Κάθε ομάδα ανέλαβε να εικονογραφήσει έναν κανόνα, αποτυπώνοντας με χρώμα, φαντασία και συνεργασία το πώς οραματίζονται το σχολείο τους: έναν χώρο όπου όλοι νιώθουν ασφάλεια, αποδοχή και το αίσθημα του «ανήκειν».
Οι αφίσες αναρτήθηκαν σε κεντρικά σημεία του σχολείου, με στόχο τη διάχυση του μηνύματος σε όλη τη σχολική κοινότητα και τη διαμόρφωση ενός κοινού Κώδικα Συμπεριφοράς, που πηγάζει από τους ίδιους τους μαθητές.
Η δράση αυτή ανέδειξε τη σημασία της ομαδικής εργασίας, του αλληλοσεβασμού εντός και εκτός τάξης και της ενεργού συμμετοχής των παιδιών στη διαμόρφωση της σχολικής κουλτούρας. Μέσα από τη διαδικασία, οι μαθητές δε δημιούργησαν απλώς αφίσες, αλλά συνέβαλαν ουσιαστικά στη διαμόρφωση ενός θετικού σχολικού κλίματος, όπου οι αξίες γίνονται πράξη στην καθημερινότητα.
«Κομικοπεριπέτειες φιλίας από τους μαθητές της Δ’ τάξης»
Οι μαθητές της Δ’ τάξης, με αφορμή το μάθημα της Γλώσσας και την ενότητα που αφορούσε τη δημιουργία κόμικ, είχαν την ευκαιρία να γίνουν μικροί συγγραφείς και εικονογράφοι των δικών τους ιστοριών.
Αξιοποιώντας τη φαντασία τους, τη δημιουργικότητά τους και όσα έμαθαν για τη δομή και τα χαρακτηριστικά των κόμικς, δημιούργησαν τα δικά τους μικρά βιβλία με «κομικοπεριπέτειες» εμπνευσμένες από τη φιλία. Μέσα από καρέ, διαλόγους και εικόνες, οι μαθητές ανέδειξαν τη σημασία της συνεργασίας, της κατανόησης, της αποδοχής και της αλληλοβοήθειας.
Η δράση αυτή έδωσε στα παιδιά τη δυνατότητα να εκφραστούν με έναν ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο, να καλλιεργήσουν τη γλωσσική τους έκφραση και να αναπτύξουν δεξιότητες αφήγησης, ενώ παράλληλα διασκέδασαν δημιουργώντας τις δικές τους πρωτότυπες ιστορίες.
Τα «κομικοπεριπετειώδη» βιβλιαράκια τους αποτελούν ένα όμορφο δείγμα της φαντασίας, της ευαισθησίας και της συνεργασίας που μπορεί να ανθίσει μέσα στη σχολική τάξη.
Δημιουργώντας την άνοιξη: Πρωτομαγιάτικα στεφάνια από πηλό
Την Τρίτη 21 Απριλίου και τη Δευτέρα 11 Μαΐου, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β’ και Δ’ τάξης του σχολείου μας πραγματοποίησαν μια ξεχωριστή εκπαιδευτική επίσκεψη στη Σχολή Καλών Τεχνών Lab 2 Art στην Κόρινθο.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τον χώρο της τέχνης και να έρθουν σε επαφή με βασικές τεχνικές επεξεργασίας πηλού. Η υπεύθυνη του εργαστηρίου τα υποδέχτηκε θερμά και τους μίλησε για τα υλικά που χρησιμοποιούνται στην κεραμική, εξηγώντας από τι αποτελείται ο πηλός, καθώς και ποια αντικείμενα της καθημερινότητάς μας κατασκευάζονται από αυτόν.
Στη συνέχεια, με την καθοδήγησή της, οι μαθητές και οι μαθήτριες δημιούργησαν το δικό τους πρωτομαγιάτικο στεφάνι από πηλό. Αφού ολοκλήρωσαν τις κατασκευές τους, ζωγράφισαν τα στεφάνια τους με όμορφα χρώματα, δίνοντας στο καθένα τη δική του ξεχωριστή πινελιά και εκφράζοντας τη φαντασία και την προσωπική τους αισθητική.
Μέσα από τη βιωματική αυτή δραστηριότητα, καλλιέργησαν τη δημιουργικότητα και την αισθητική τους έκφραση, ενώ παράλληλα γνώρισαν βασικές τεχνικές και τα στάδια της δημιουργικής διαδικασίας.
Η δράση συνδέθηκε με στοιχεία της ελληνικής παράδοσης, καθώς το πρωτομαγιάτικο στεφάνι αποτελεί ένα διαχρονικό σύμβολο της άνοιξης και του εορτασμού της Πρωτομαγιάς. Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, συνεργάστηκαν δημιουργικά και απόλαυσαν τη χαρά της έκφρασης μέσα από την τέχνη.
Ήταν μια όμορφη και ουσιαστική εμπειρία που θα τους μείνει αξέχαστη!
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Παρασκευοπούλου Αναστασία
Χριστοπούλου Σοφία
Πουλή Αικατερίνη
Αδάμου Σοφία
Εκπαιδευτική επίσκεψη της Δ’ τάξης στο Μουσείο της Ακρόπολης
Αγγλόφωνη θεατρική παράσταση
«CYRANOSE»
Εκπαιδευτική επίσκεψη στην Πινακοθήκη και στη Βιβλιοθήκη της Κορίνθου – Δ’ τάξη
Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας – Δ’ Τάξη
Δράση για την Κυκλοφοριακή Αγωγή: «Κινούμαι με ασφάλεια στην Κορινθία» – Δ’ τάξη
Οι φύλακες του Χιονιού
Τάξεις: Β΄, Γ΄, Δ΄
Με μεγάλη χαρά οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στον κινηματογράφο ΑΠΟΛΛΩΝ, όπου είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν την παιδική ταινία «Οι Φύλακες του Χιονιού», που αποτελεί μια νέα μεταφορά του κλασικού παραμυθού ¨Η Βασίλισσα του Χιονιού» του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν.
Τα παιδιά μέσα από την ταινία ταξίδεψαν σε έναν μαγικό κόσμο, γεμάτο περιπέτεια, φιλία και σημαντικά μηνύματα για τη συνεργασία, την αλληλεγγύη και τη δύναμη της ομαδικότητας. Στη συνέχεια συζήτησαν στην τάξη τα μηνύματα που αποκόμισαν.
Τέτοιες δράσεις προσφέρουν στα παιδιά ευκαιρίες για ψυχαγωγία και κοινωνικοποίηση έξω από τη σχολική τάξη.
Στη Δ’ τάξη μαθαίνουμε να νιώθουμε και να φροντίζουμε – στιγμές ενσυναίσθησης
Με αφορμή σημαντικές παγκόσμιες ημέρες αφιερωμένες στην τελεία, την ευγνωμοσύνη, την ψυχική υγεία και την καλοσύνη, οι μαθητές της Δ΄ τάξης συμμετείχαν σε βιωματικές και δημιουργικές δράσεις με κοινό στόχο την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της επικοινωνίας και της αλληλοϋποστήριξης.
Ξεκινώντας από την ιδέα ότι κάθε αρχή έχει αξία, τα παιδιά δημιούργησαν τη δική τους «τελεία» και μια ομαδική σύνθεση, εμπνευσμένα από το βιβλίο «Η Τελεία». Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή ανακάλυψαν πως το σημαντικότερο δεν είναι το άψογο αποτέλεσμα, αλλά το θάρρος να τολμάμε να ξεκινάμε και να αφήνουμε το προσωπικό μας αποτύπωμα.
Στη συνέχεια, με αφορμή την έννοια της ευγνωμοσύνης και την ανάγνωση του βιβλίου «Φλαφ», οι μαθητές έγραψαν μηνύματα «ευχαριστώ» σε ανθρώπους που παίζουν σημαντικό ρόλο στη ζωή τους. Δημιουργήσαμε επίσης την «Καρέκλα της Ευγνωμοσύνης», όπου κάθε παιδί που καθόταν άκουγε όμορφα και ενθαρρυντικά λόγια από τους συμμαθητές του, ενισχύοντας την αυτοεκτίμηση και το θετικό κλίμα στην τάξη. Η δράση πλαισιώθηκε από παιχνίδια που καλλιέργησαν τη συνεργασία και την αλληλοεκτίμηση.
Μιλώντας για συναισθήματα και ψυχική υγεία, τα παιδιά, μετά την ανάγνωση του βιβλίου «Μίλα μου», δημιούργησαν τη δική τους «μιλιά». Έγραψαν σκέψεις, ανησυχίες, όσα τους αγχώνουν αλλά και όσα τους ηρεμούν, συνειδητοποιώντας ότι όταν μοιραζόμαστε αυτά που νιώθουμε, γίνονται πιο διαχειρίσιμα και πιο ελαφριά.
Τέλος, μέσα από μικρές πράξεις καλοσύνης, οι μαθητές πρόσφεραν «γλυκάκια» με όμορφα μηνύματα στους συμμαθητές τους και μοιράστηκαν γραπτώς εμπειρίες καλοσύνης που είχαν δεχτεί, κατανοώντας πόσο μεγάλη δύναμη μπορεί να έχει μια απλή θετική χειρονομία στην καθημερινότητά μας.
Με κέφι, δημιουργικότητα και συνεργασία, οι μαθητές της Δ΄ τάξης δημιούργησαν στιγμές γεμάτες καλοσύνη, επικοινωνία και ενσυναίσθηση — αξίες που συμβάλλουν στη δημιουργία ενός ζεστού, ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος.
Αν ήμουν ο Ποσειδώνας για μια μέρα…
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δευτέρας (Β’ ) και της Τετάρτης (Δ’ ) τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν με ενθουσιασμό στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής της Παιδικής HELMEPA για τη σχολική χρονιά 2025-2026, με θέμα:
«Αν ήμουν ο Ποσειδώνας για μια μέρα…»
Με αφορμή το θέμα του διαγωνισμού, τα παιδιά συζήτησαν για τη σημ
ασία των θαλασσών, τη ζωή στον βυθό, τους πολύτιμους θησαυρούς που κρύβει το θαλάσσιο περιβάλλον, αλλά και για τους κινδύνους που το απειλούν. Παράλληλα, προβληματίστηκαν για το πώς ο καθένας μας μπορεί να συμβάλει στην προστασία των θαλασσών μέσα από μικρές καθημερινές πράξεις.
Στη συνέχεια, οι μαθητές εργάστηκαν ομαδικά και δημιούργησαν συλλογικές ζωγραφιές, αποτυπώνοντας με χρώματα και φαντασία τον κόσμο της θάλασσας, τον Ποσειδώνα και τα μηνύματα που θα έδιναν αν είχαν τη δύναμή του για μία ημέρα.
Η συμμετοχή στον διαγωνισμό αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία για δημιουργική έκφραση, συνεργασία και καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης, ενισχύοντας την αγάπη των παιδιών για το περιβάλλον και τη θάλασσα.
Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές για την προσπάθεια και τη δημιουργικότητά τους!
Η γλώσσα της καρδιάς: Χριστουγεννιάτικα τραγούδια στη Νοηματική
Με ιδιαίτερη χαρά και ενθουσιασμό, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ τάξης παρουσίασαν χριστουγεννιάτικα τραγούδια στη νοηματική γλώσσα με τη βοήθεια και υπό την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Μαρίας Σταυροπούλου. Η όμορφη αυτή δράση πραγματοποιήθηκε μπροστά στους συμμαθητές τους, καθώς και στους μαθητές του σχολείου με το οποίο συστεγαζόμαστε, στέλνοντας ένα δυνατό μήνυμα αποδοχής, συμπερίληψης και συνεργασίας.
Μέσα από τη μουσική και τη νοηματική γλώσσα, τα παιδιά απέδειξαν πως το πνεύμα των Χριστουγέννων είναι η επικοινωνία, ο σεβασμός και η αγάπη προς όλους.
Στο τέλος της παρουσίασης, οι μαθήτριες του Δ’1 τμήματος δημιούργησαν μια όμορφη χορογραφία και την παρουσίασαν με χαρά στους συμμαθητές τους, ολοκληρώνοντας τη δράση με κέφι και γιορτινή διάθεση.
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Μαρία Σταυροπούλου, Αικατερίνη Πουλή, Αδάμου Σοφία
Δράσεις Ευαισθητοποίησης για την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία
Παγκόσμια Ημέρα Παιδιού – Επίσκεψη στο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Κορίνθου
Συγκεκριμένα, την Πέμπτη 20 Νοεμβρίου, οι μαθητές της Β’ τάξης ξεναγήθηκαν στους χώρους του σχολείου, γνωρίζοντας από κοντά το περιβάλλον και τις καθημερινές δραστηριότητες των μαθητών του. Στη συνέχεια συμμετείχαν σε πρόγραμμα μαγειρικής, όπου συνεργάστηκαν σε μικρές ομάδες και παρασκεύασαν γεύσεις που μοιράστηκαν όλοι μαζί. Επίσης γνώρισαν το άθλημα boccia, βιώνοντας στην πράξη πώς ο αθλητισμός ενώνει και ενισχύει την ομαδικότητα. Μέσα από όλες αυτές τις δράσεις, οι μαθητές ανέπτυξαν κοινωνικές δεξιότητες, καλλιέργησαν την επικοινωνία και τη δημιουργική έκφραση και ήρθαν σε άμεση επαφή με τον τρόπο λειτουργίας ενός συμπεριληπτικού σχολικού πλαισίου.
Αντίστοιχα, την Τρίτη 25 Νοεμβρίου, οι μαθητές της Δ’ τάξης αρχικά ξεναγήθηκαν στον χώρο του ειδικού σχολείου και έπειτα οι μαθητές του πρώτου τμήματος έλαβαν μέρος σε πρόγραμμα κηπουρικής και κομποστοποίησης, μαθαίνοντας βιωματικά τη σημασία της αειφορίας, της φροντίδας του περιβάλλοντος και της υπεύθυνης συμμετοχής στην κοινότητα. Παράλληλα, το άλλο τμήμα της Δ’ τάξης ξεναγήθηκε στους χώρους της εργοθεραπείας, όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παίξουν, να συνεργαστούν και να αλληλεπιδράσουν με τα παιδιά του σχολείου, ανταλλάσσοντας χαμόγελα και θετική ενέργεια.
Οι δράσεις αυτές πραγματοποιήθηκαν σε ένα περιβάλλον αλληλοσεβασμού, φιλοξενίας και ουσιαστικής συμπερίληψης, προσφέροντας σε όλα τα παιδιά πολύτιμες εμπειρίες συνεργασίας, επικοινωνίας και αποδοχής, που ενισχύουν τη συνολική προσωπική και κοινωνική τους ανάπτυξη.
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Αικατερίνη Πουλή, Αναστασία Παρασκευοπούλου, Σοφία Αδάμου και Σοφία Χριστοπούλου
